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Venerdì, 13 Aprile 2018 10:26

MoMo 4

Il sommario di MoMo 4:

Editoriale

INTERVENTI IN ITALIANO

Applicazione dei principi montessoriani per la creazione di un ambiente di apprendimento nella secondaria di secondo grado
Silvio Bagnariol

La metodologia dell’osservazione in chiave montessoriana come dimensione dello sviluppo professionale dell’insegnante della scuola dell’infanzia
Lorella Lorenza Bianchi, Mina De Santis

Alfabeti emotivi nell’infanzia: per una educazione integrata all’affettività tra scuola e famiglia
Maria Buccolo, Maria Luisa Iavarone, Fausto Sabatano

Silenzio, ritmo, corpo e linguaggio
M. Capodicasa, F. Criscuolo, A. Di Fabio, B. Michelizza

Maria Montessori: quale rapporto con la proposta educativa scout?
Paola Dal Toso

Non chiamatemi più Metodo
Martine Gilsoul

Standard per l’educazione sessuale in Europa: un’analisi critica alla luce del pensiero montessoriano, dalla parte dei minori
Elvira Lozupone

Dal bambino creativo al bambino cosmico
Franca Pinto Minerva

Il metodo montessoriano nella Repubblica Popolare Cinese. Uno studio di caso a Shanghai
Qin Yuan

 

INTERVENTI IN PORTOGHESE

Um olhar pós-contemporâneo à educação infantil Montessori no brasil
Talita de Almeida

Educação Infantil e Brincadeiras Tradicionais: diálogos entre crianças e adultos
Naire Jane Capistrano, Denise M. de Carvalho Lopes

Cidionário: um dicionário sobre inclusão
Liamara Chemello

A literatura na infância
Maria Inês Côrte Vitória, Dirce Hechler Herbertz

A rotina de crianças de zero a dois anos na educação infantil e as especificidades infantis
Marianne da Cruz Moura

Você tem fome de quê? Uma proposta de trabalho com alimentação saudável na educação infantil
Maria de Fátima Araújo, Milene dos Santos Figueiredo, Vera Lucia Xavier Pinto

O fantástico e o lúdico dos contos de fadas na educação infantil
Maria de Fátima Araújo, Aline Constância de Figueiredo e Souza

Formação continuada para professores da educação infantil: a reflexão sistemática da prática pedagógica como conteúdo formativo
Zélia Granja Porto

Nascer, crescer, morrer e aprender: um estudo sobre as fases da vida humana na educaçao infantil
Cibele Lucena de Almeida, Sandro da Silva Cordeiro

O circo: leituras e criação de movimentos na infância
Gilvânia Maurício Dias de Pontes

O pedagogo e a educação musical infantil: uma experiência em sala de aula
Adriana Carla Oliveira de Morais Vale,Teresa Régia Araújo de Medeiros

Educação musical e o legado montessoriano: Música, Movimento e Palavra na Educação Infantil
Maristela de Oliveira Mosca

A Educação Infantil para as crianças da CEU: um direito ainda sem garantias?
Keila de Oliveira Urrutia, Sueli Salva

O letramento em língua inglesa na educação infantil: um olhar sobre a prática pedagógica
Juliana Pereira Souto Barreto

O papel do professor no desenvolvimento da criatividade em crianças da educação infantil
Carla Spagnolo

 

INTERVENTI IN SPAGNOLO

Un rayo de luz
Beatriz Alcalá García, María Cotos Díaz

La competencia lingüística: experiencia educativa en las escuelas andaluzas
Josefa Beltrán Ruiz, Rocío Pascual Lacal

Inteligencias múltiples y mª Montessori: una eduación holística para el futuro
Juan Carlos Bravo Salvador, María Buisán García

Escuelas Montessori, su legado en la actualidad: dos experiencias en contextos culturales diferentes desde los confines del mundo, Argentina, Latinoamérica
Noemí Elena Burgos, María del Carmen Silva

Montessori en casa
Rodrigo Canario Chorén

Iniciativa Montessori en la Escuela Pública Municipal Argentina
Roxana Cardarelli, Natalia Manuale

El canto y la canción en las prácticas educativas de la Pedagogía Científica montessoriana
Lucía Casal de la Fuente

Transiciones: la voz de las familias y de los docentes de una comunidad rural de España
Doval Ruíz M.I., Sierra Martínez S., Zabalza-Cerderiña M.A.

Tejiendo saberes y acciones a través de una espiral El diseño de ambientes para el juego: una posibilidad para reflexionar la práctica docente en Educación Inicial
Sandra Marcela Durán Chiappe, María Consuelo Martin Cardinal

La persecución del conocimiento. Montessori, la expansión del modelo
Alejandra Iglesias Vieites

Proyecto Educativo marco de la Red de Escuelas Infantiles de Galicia (España): la influencia de la pedagogía de María Montessori
José Pablo Franco López, Rocío Buño Mallo, Herminia Piñón, Custodio, María Teresa Quelle Vidal, María Teresa Saco Coya

Aproximación de una escala de observación para la evaluación de ambientes metacognitivos esobevam
Esther Martínez-Figueira, Beatriz Páramo Iglesias, Manuela Raposo Rivas

El cambio está en el profesorado
Isabel Ortigueira España, Araceli Silvariño Espasandín

María Montessori y la autonomía en las aulas de educación infantil del siglo XXI
Sara Varela-Rama

Aplicación de la metodología Montessori en el paradigma de calidad de vida para personas con necesidades educativas especiales
Yesshenia Vilas Merelas

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